ВИМОГИ ДО НАВЧАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРІЙ ТА МАЙСТЕРЕНЬ
- Відповідність вимогам безпеки та санітарно-гігієнічним нормам
Навчальні лабораторії та майстерні повинні відповідати вимогам законодавства у сфері освіти, професійної освіти, охорони праці, пожежної безпеки, електробезпеки та санітарного законодавства.
Необхідно забезпечити:
- безпечний стан приміщень, робочих місць, обладнання та інструментів;
- належне природне та штучне освітлення;
- належні параметри мікроклімату;
- безпечні рівні шуму, вібрації, запиленості та інших виробничих факторів;
- справність електричних мереж, обладнання та захисних пристроїв;
- дотримання вимог пожежної безпеки;
- безпечну експлуатацію машин, механізмів, верстатів, приладів та іншого обладнання;
- наявність та справність засобів індивідуального захисту.
Вимоги з охорони праці мають відповідати чинному Закону України «Про охорону праці».
- Забезпечення умов для якісної практичної підготовки
Матеріально-технічна база лабораторій і майстерень повинна забезпечувати виконання освітніх програм та програм практичної підготовки, формування і вдосконалення професійних компетентностей.
Відповідно до Порядку, затвердженого постановою КМУ № 1071, виробниче навчання має забезпечувати оволодіння сучасною технікою, механізмами, інструментами, технологіями та набуття практичних навичок самостійного і якісного виконання робіт.
У лабораторіях та майстернях необхідно мати:
- справне сучасне обладнання, верстати, машини, механізми та прилади;
- необхідний набір інструментів;
- тренажери, засоби малої механізації та автоматизації;
- обладнання для виконання практичних і навчально-виробничих робіт;
- сировину, матеріали, заготовки та комплектувальні вироби;
- засоби вимірювання та контролю;
- сучасні цифрові засоби навчання;
- необхідні засоби індивідуального захисту.
- Комплексне навчально-методичне забезпечення
У лабораторії або майстерні має бути доступним актуальне навчально-методичне забезпечення, зокрема:
- робоча освітня програма та навчально-планувальна документація;
- програма практичної підготовки;
- програми виробничого навчання та практики;
- перелік навчально-виробничих робіт;
- інструкційні та технологічні карти;
- технологічні схеми, креслення, алгоритми виконання робіт;
- інструкції з експлуатації обладнання;
- інструкції з охорони праці;
- критерії оцінювання результатів практичної підготовки;
- дидактичні матеріали;
- навчальні посібники, довідники та методичні рекомендації;
- натуральні зразки, макети, моделі, стенди;
- матеріали для самостійної роботи та самоконтролю;
- матеріали з сучасних технологій та передового професійного досвіду.
- Актуальність навчально-методичних матеріалів
Навчальні матеріали повинні відповідати чинним освітнім і професійним стандартам, професійним кваліфікаціям, сучасним технологіям та обладнанню.
Застарілі нормативні документи, інструкції, ДСТУ чи технологічні матеріали не повинні використовуватися як чинна нормативна база без перевірки їх актуальності.
- Наявність документації на навчальну лабораторію або майстерню
Доцільно забезпечити наявність:
- паспорта навчальної лабораторії/майстерні;
- переліку обладнання;
- інвентаризаційних даних;
- графіків технічного обслуговування;
- документації на обладнання;
- інструкцій з експлуатації;
- журналів огляду та обслуговування обладнання — відповідно до встановлених вимог;
- документації з охорони праці та пожежної безпеки;
- планів евакуації та іншої необхідної документації.
- Раціональне розміщення обладнання та навчальних матеріалів
Обладнання, інструменти, матеріали та дидактичні засоби повинні бути:
- систематизовані;
- промарковані;
- доступні для використання;
- розміщені з урахуванням вимог безпеки та технологічного процесу;
- захищені від пошкодження та втрати;
- організовані відповідно до тем практичної підготовки.
Робочі місця мають забезпечувати безпечне та зручне виконання практичних завдань.
- Охорона праці та безпечне освітнє середовище
У майстернях і лабораторіях необхідно забезпечити:
- проведення відповідних інструктажів;
- доступність інструкцій з безпеки;
- використання засобів індивідуального захисту;
- справність захисних огороджень та блокувальних пристроїв;
- наявність аптечки та засобів для надання домедичної допомоги;
- вільний доступ до евакуаційних виходів;
- дотримання правил пожежної та електробезпеки;
- недопущення роботи на несправному обладнанні.
- Технічний стан обладнання
Обладнання, машини, верстати, прилади та інструменти повинні утримуватися у справному стані.
Необхідно своєчасно проводити:
- технічні огляди;
- технічне обслуговування;
- профілактичні заходи;
- поточний ремонт;
- необхідний капітальний ремонт;
- перевірку справності засобів захисту та вимірювальних приладів.
Несправне обладнання має бути виведене з експлуатації до усунення несправності.
- Організація практичної діяльності здобувачів освіти
Лабораторії та майстерні повинні забезпечувати можливість переходу від:
пояснення → демонстрації → виконання за зразком → виконання за інструкцією → самостійного виконання → контролю та оцінювання результату.
Особлива увага приділяється самостійності здобувачів освіти, формуванню професійної відповідальності, умінню користуватися технічною документацією, здійснювати самоконтроль та дотримуватися вимог безпеки.
- Інклюзивність та доступність
Організація практичної підготовки має враховувати потреби здобувачів освіти з особливими освітніми потребами та забезпечувати, за потреби, розумне пристосування робочих місць і належні умови для безпечного виконання практичних завдань. Новий Порядок практичної підготовки також передбачає забезпечення рівного доступу та належних умов для відповідних категорій здобувачів освіти.
- Методична та позаурочна робота
На базі лабораторій і майстерень можуть організовуватися:
- гуртки технічної творчості;
- конкурси професійної майстерності;
- виставки та презентації професійних досягнень;
- майстер-класи;
- відкриті практичні заняття;
- семінари та методичні заходи;
- демонстрації сучасних технологій;
- проєктна та дослідницька діяльність;
- заходи з професійної орієнтації.
Навчальна лабораторія або майстерня — це не лише приміщення з обладнанням, а безпечне, сучасне та методично забезпечене освітнє середовище, у якому здобувач освіти набуває професійних компетентностей і вчиться самостійно виконувати професійні завдання.
Нормативна основа
- Закон України «Про освіту» № 2145-VIII;
- Закон України «Про професійну освіту» № 4574-IX;
- постанова КМУ від 31.08.2026 № 1071 «Про затвердження Порядку практичної підготовки здобувачів професійної освіти»;
- Закон України «Про охорону праці» № 2694-XII.